Poco a poco, en todo el País se aplicarán limitaciones para el uso en las clases escolares del nivel básico de los aparatos electrónicos, hoy en muchos casos indispensables en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Por ejemplo, en la Ciudad de México las aulas escolares experimentarán un cambio drástico en sus dinámicas diarias. El pleno del Congreso de la CDMX aprobó por unanimidad una serie de reformas a la Ley de Educación local.
La nueva norma limita de forma estricta el uso de teléfonos celulares y dispositivos electrónicos en planteles de nivel básico. La reforma legal abarcará tanto a colegios públicos como a instituciones privadas desde el 22 de mayo de 2026.
El dictamen legislativo recibió el respaldo absoluto de las diferentes bancadas con un total de 47 votos a favor. Las modificaciones se aplicarán directamente sobre los artículos 7 y 64 de la legislación educativa de la metrópoli.
Por ello, los alumnos de primaria y secundaria no podrán activar sus pantallas durante los horarios de actividades académicas. El personal docente contará con el respaldo legal para exigir que los equipos permanezcan guardados en las mochilas.
El estatuto contempla pautas específicas para no vulnerar los canales de comunicación de los menores. Los estudiantes de educación básica podrán encender sus terminales telefónicas bajo las siguientes excepciones reguladas:
Fines pedagógicos: Cuando el maestro a cargo del grupo planee una dinámica de investigación digital específica en el aula.
Emergencias médicas: Ante contingencias de salud o siniestros naturales que requieran el contacto inmediato con los padres de familia.
Casos autorizados: Circunstancias especiales validadas previamente por la dirección escolar o la junta de profesores de la escuela.
Estados de la República Mexicana con regulaciones a celulares en las aulas: Estado de México, Ciudad de México, Estado de México, Querétaro, Guanajuato y Aguascalientes.
Los legisladores que impulsaron la iniciativa presentaron evidencias científicas sobre el impacto nocivo de la tecnología sin supervisión. Diversas investigaciones clínicas asocian el uso prolongado de las redes sociales con cuadros severos de ansiedad infantil. La dependencia digital de los adolescentes provoca severas alteraciones del sueño y eleva los riesgos de padecer acoso cibernético.
Por consiguiente, la ley busca edificar un entorno de aprendizaje seguro y libre de presiones sociales virtuales.
Los alcances del decreto del Congreso de la CDMX: prohibición celulares escuelas primarias secundarias 2026 abren un reto operativo.
La Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación deberá coordinar los manuales de supervisión con la autoridad federal. Las supervisiones escolares capacitarán a los padres de familia sobre alfabetización digital crítica durante los Consejos Técnicos.
El éxito del dictamen dependerá de la publicación del reglamento en la Gaceta Oficial de la capital.
No le extrañe que en un corto plazo Puebla se sume a estas modificaciones legales que implican un cambio de los métodos utilizados por los maestros en años recientes, pero hoy está confirmado que más que una ayuda puede acarrear consecuencias en la salud mental de los niños y jóvenes poblanos.
De las anécdotas que se cuentan
¿Se imagina a un niño de primaria o a un joven de secundaria sin poder utilizar en las aulas de clases los teléfonos celulares o sus tabletas?
Hoy el escenario parece imposible, pero hay una tendencia mundial a frenar el avance de las tecnologías en la formación de los menores de edad.
¿Lo aceptarán los padres de familia? ¡los maestros? Y en especial ¿niños y jóvenes?
No será sencillos ni siquiera con la voluntad de los legisladores y la SEP.
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*ARD
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